古诗词中的生态意境阅读答案

1.古诗词理解

社日(一作张演诗)

鹅湖山下稻粱肥,豚栅鸡栖半掩扉。

桑柘影斜春社散,家家扶得醉人归。

【按】一作张演诗

【鹅湖】在广信铅山县,一年两稻,故方仲春社日,稻梁已肥。

【豚】小猪

【栅】猪圈

【醉人】祭神后分享祭品曰散胙

王驾,字大用,河中人。大顺元年登进士第,仕至礼部员外郎,自号守素先生。王驾是晚唐诗人,他的诗名远远不及同时期的李商隐、杜牧等,诗作似乎也不多见于各类的典籍,然而他的这首《社日》,却以其淳朴敦厚的诗风,在浩瀚的唐诗中占据了一席之地,唱出了那属于他自己的歌声。

所谓“社日”,是古时候人们祭祀土地神的日子。民俗中有春秋两祭,称为春社和秋社。从诗的内容上看,我们不难发现,王驾的《社日》显然写的是春社。

诗的起笔两句:“鹅湖山下稻粱肥,豚栅鸡栖半掩扉。”从村居风光着墨,“稻粱肥”叙写的是庄稼的长势,一个“肥”字,跃然纸上的是丰收的景象,而孕育其中的则是农人的喜悦。一片风景何尝不是一种心景,诗人以“肥”字统摄全诗,笔触也渐渐由村外的靓丽风光移至村内,“豚栅鸡栖”,说通俗一点,就是猪归圈,鸡回巢。诗人信手拈来,借这农村生活中最为常见的生活场景,以六畜的兴旺渲染出节日的喜庆气氛。在这里,我们不仅能领略到山野的自然景观,还仿佛可以嗅到裹杂着的泥土气息,听到那久违的鸡鸣犬吠。见猪见鸡,而唯不见人。农人家家“半掩扉”,“半掩”可见民风的淳厚,很有点“夜不闭户”的太平安宁之气。然而,人又去哪儿了呢?这样又构成了一种悬念,极为巧妙地将诗意向后联过渡。

“桑柘影斜春社散,家家扶得醉人归。”诗人并没有将笔墨集中于“社日”表演的热闹场面,而是把“聚焦点”集中于“社散”之时。桑树、柘树的影子斜斜的,长长的,既是夕阳余辉的照射,又是农人心境的体味,“桑柘”还暗示出了山野蚕业的火红,可见诗人用语的艺术匠心。“家家扶得醉人归”,结句造语奇峰突起,更是神来之笔,可谓全诗的精髓之所在,大有点铁成金的妙用。正因为有了这“醉”,前文的“肥”,也就落到了实处。因“肥”而“醉”,又因“醉”而映衬了“肥”,“肥”的是庄稼,“醉”的是农人的心呀。同时,“醉”还扣住了“社日”的正题,衬托出社日的盛况。

诗人未有一字正面写社日,却通过一些极富有农村生活情调的画面勾勒,诸如“稻粱肥”、“醉人归”和“豚栅”、“鸡栖”,烘托出山村节日的欢乐,反映的却是农人辛勤劳动带来的富裕生活。

全诗朴实、真切,无一丝刻意雕琢之痕迹,犹如一幅淳朴而又情趣盎然的乡村风俗画。它不同于近乎幻想的桃花源,而是更具有现实意义的田园生活。可以说,它是晚唐诗中的别具一格之作。

参考资料:?si=4

2.有关诗歌的论文(600~800字)

诗歌的大道是生活

诗从自然和个人生活元素出发,也从时

代特征和精神经验出发,诗歌中有一种东西

叫穿透力,它穿透人生、现实、时代。这种穿透

力的东西非常重要,那些能够穿透社会时代、

历史时空总和的作品,是诗人所梦想的,它具有博大的力量,但这种穿透力建立在整个人

生与时代光亮的跳动之上,所以需要博大的

人格与丰富的阅历,否则,就是虚假的视野,

难以实现对巨大时空的征服。

于我而言,我仅能努力的是返回到一个

人在自己的生存环境中生活的直观面目、本

来面目,让自己努力去获得关于当下的生命

力的更为清晰的体验。个人生活是唯一真实

的体验,写作不能贬低当下的直接生存体验,

它保存或者说汇聚了可以领悟的现存时刻。

接近于诗的本质只有一种,理解自己的生活,

植根于生活的直接真切感受,而在这个层面

上,我一直以为诗歌的写作是有边界的,时间

的边界和空间的边界,也就是人生的边界,人

生等同于体验“我在”的时间和空间的某种方

式。很多时候,我对自己写作行为的认可只能

在我生存的时间之内,在我存在的历史状态

之内,前在的历史和生活与我无关。我有时非

常强烈的感到,我的诗歌无法传达在我人生

之前的信息,我觉得那会让我失去“我”的本

真性。我尚未拥有感知的资质去配合无限的

时空,所以,我无法挑战无限性,我的诗歌视

域仅仅在这里,现世、现在、现存。

人生而被赋予了时间上的短暂性和空间

上的有限性,这是一个非常实际的困境,从这

个实际的困境出发,在当下的世界环境中去

寻找自我,去体验人生的种种可能性与风险,

去达到体验的极值,这可能就是人生的最大

可能。而写作的视域就是时间和空间的视域,

一个人的最大可能只能就他在这个世界的存

在而言,这是最客观、最可靠也是最诚实的。

基于此,我认可诗歌写作的最大视域是个人

史的写作,有限的时间和空间范畴最终支配

了我们的人生,也支配了我们的写作。我以

为,当那些写下的作品永恒的时候,并不是说

作品的时空获得了无限外延,而仅仅是这个

作品的震撼力非常强大,它强大得足以使那

个时空状态停滞了。

把诗歌落实到自己的人生之中,把自己

的身份回归或者说降低到自我的真实存在上

来,诗就成为我们处于正常状态的视觉、听觉、触觉、感觉,就是我们看到的世界本来的样

子,或者,就是这个世界呈现给我们的样子。接

受这个世界呈现给我们的样子,才能回应现代

生活加之于我们的各种各样新的多样性体验,

才能传达我们对于当下世界的感受能力,我以

为这是非常重要的,如果不能抵达当下生活的

本质,又怎能抵达今日诗歌的本质。

当然,诗歌的写作不在任何文学范式之

下,我这样说也是多余的。

3.清露已凋秦塞柳 白云空长越山薇的意思

翻译:青青柳枝枯萎凋零,薇蕨在家乡白白地生长。

关于本诗的阅读答案:1、简要赏析颔联中“凋”、“空”两字的妙处。凋,凋零。

长安城已是寒秋季节,青青柳枝枯萎凋零,描写出生活环境之清冷,烘托出作者的落寞忧伤之情。空,徒然地,白白地。

薇蕨在家乡白白地生长,自己却无法看到,表现有家不能归的苦闷无奈之情。2、这首诗表现了作者怎样的思想感情?结合全诗简要分析。

①孤独失落之情。卧床无眠,在凌晨的寂静中听到马蹄声、佩玉声,官员们上朝,而自己却不在其列,只能独自叹息。

②思乡之情。想回家乡却不能回,只能在梦中回乡;想给家人写信,又无法送给家人,只好把乡思托与南飞的大雁。

古诗词阅读考点梳理:古诗词是中文独有的一种文体,有特殊的格式及韵律。1、诗按音律分,可分为古体诗和近体诗两类。

古体诗和近体诗是唐代形成的概念,是从诗的音律角度来划分的。 (1)古体诗:包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。

“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗,押韵较自由。

古体诗的发展轨迹:《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。 (2)近体诗:与古体诗相对的近体诗又称今体诗,是唐代形成的一种格律体诗,分为两种,其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。

①一种称“绝句”,每首四句,五言的简称五绝,七言的简称七绝。 ②一种称“律诗”,每首八句,五言的简称五律,七言的简称七律,超过八句的称为排律(或长律)。

(3)词:又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点:调有定格,句有定数,字有定声。

字数不同可分为长调(91字以上)、中调(59~90字)、小令(58字以内)。词有单调和双调之分,双调就是分两大段,两段的平仄、字数是相等或大致相等的,单调只有一段。

词的一段叫一阕或一片,第一段叫前阕、上阕、上片,第二段叫后阕、下阕、下片。 (4)曲:又称为词余、乐府。

元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金,兴盛于元,体式与词相近。

特点:可以在字数定格外加衬字,较多使用口语。散曲包括有小令、套数(套曲)两种。

2、按内容来分类:可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗(咏史诗)、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。 (1)诗眼:“诗眼”一词最早见于北宋。

苏轼诗云:“天工忽向背,诗眼巧增损。”诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。

诗眼是理解诗歌的一把钥匙,抓住了诗眼,明白了主旨,可以有效地帮助解题。王安石“春风又绿江南岸”,用“绿”字而不用“到”“过”“入”“满”等字,是取“绿”字的色彩,增强了文章的形象性。

(2)炼字:炼字,修辞方法之一,即根据内容和意境的需要,精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词,贴切生动地表现人或事物。

古人作诗,常常出现“吟安一个字,捻断数茎须”的意境。 (3)意象:所谓意象,就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。

简单地说,意象就是寓“意”之“象”,就是用来寄托主观情思的客观物象。在比较文学中,意象的名词解释是:所谓“意象”简单说来,可以说就是主观的“意”和客观的“象”的结合,也就是融入诗人思想感情的“物象”,是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。

简单地说就是借物抒情。 (4)表现手法:表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。

分析一篇作品,具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。注:又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分,可认为二者是统一的。

但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等。

,古诗文阅读原则:一、抓诗眼、抓意象、明意境 1、诗眼诗歌是语言的艺术,古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词,一般是动词、形容词。

如“悠然见南山”中的“见”字,“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等,使诗歌生动形象,境界全出。 2、意象诗作中作者所写之景、所示之物,这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。

古诗词中的意象往往是约定俗成,有规律可循的,例如:“梅花”是高洁品格的象征;“月亮”代表思乡之情;“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象,如马致远的《秋思》就创造了11个意象,用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。

3、意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景,渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。

诗歌意境(情景)关系往往比较。

4.关于诗歌鉴赏的题型

诗词鉴赏常考题型答题思路指导 高考诗歌鉴赏由客观题变为主观题后,重视了阅读理解能力,也加大了答题的难度。

每年高考考生在这一板块上失分相当严重。尽管各种教材、资料对诗歌鉴赏方法归纳很系统,但或过于理性,或过于详尽,缺乏针对性和可操作性。

笔者拟定从高考常考题型的答题思维角度来简单谈一下,希望能对学生答题有所启示和帮助。 题型一 分析“诗眼”型 【题型评点】 “诗眼”是指诗句中最精练传神的一个字或词,一般指句子中的动词、形容词、副词。

有时也指能传达主旨的一个句子或关键词。 “诗眼”分析题型,命题角度小巧,主要从语言角度来考查诗句中炼字、炼句的技巧。

这种题型在2003年高考全国卷中考查了。在以后的几年中,因其命题角度小巧、难度适中而成了高考命题的重点和热点。

【命题特点】 在题干中有两种问法:一是先要求找出诗句中用得生动传神的字或词,然后要求结合全诗阐发理由;二是预设一种前人评点(“诗眼”已指明),要求你先判断这个观点,再阐发理由。题量上一般只有一个,包含两个问题。

常见的提问方式有: 1、某一联中最生动传神的是什么字词?为什么?请结合诗歌简析。(如2003年高考全国卷) 2、提问变体有:①某字历来被人称道,你同意这种说法吗?为什么? ②本诗某句用的甲字,在其它版本上用的是乙字,你觉得甲、乙两字哪个更好?为什么?(如2004年高考湖北卷和辽宁卷) 【简易思维】 1、读诗句,定“诗眼”。

若问字词则抓句中动词、形容词和副词;若问句子则抓诗歌情感句、议论句、警策句。 2、阐发理由,注意层次。

先解释字词的字面意义(概念意义),再回归原诗分析所用修辞及其效果(语法意义),最后联系上下文整体感知炼字效果(语境意义)。分析既联系整体又着眼于细节,点面结合。

3、答案表述格式:判断¬¬—解释(本意)—分析(手法及效果)—总述(效果)。 【典型题例】 阅读下面一首诗,完成后面题目。

高冠谷口招郑鄠 (岑参) 谷口来相访,空斋不见君。涧花然暮雨,潭树暖春云。

门径稀人迹,檐峰下鹿群。衣裳与枕席,山霭碧氤氲。

“诗眼”指的是诗句中最生动传神的一个字。你认为这首诗第二联中诗眼分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简析。

简析:此题为“诗眼”分析型,主要形式是先判断再评析,共两问。题干中已把“诗眼”定位在第二联写景的句子,只要抓住句子中的动词或形容词即可找出“诗眼”来。

参考答案:“诗眼”分别是“然”、“暖”。(判断)“然”通“燃”,意思是说暮雨中的涧花开得很红火,像烈火燃烧似的;“暖”是指春云低垂,潭边树木与其相接,好像要为它们送去温暖,多么富有人情味儿。

(字面意义)该联中作者用拟人手法,绘形绘色,精练传神地描写了朋友居住之地的环境优美、高雅、温馨而富有生机,抒发了诗人对朋友这种恬淡闲适隐居生活的渴望之情。(语境意义) 题型二 分析意境型 【题型评点】 借景抒情、托物言志类的诗词占据了古诗词的半壁江山。

无论是写景、借景抒怀,还是托物言志,都要注意景、境、情的有机统一。一切景语皆情语。

情是依托景物(意象)、环境(意境)而存在的,因此鉴赏诗歌要从景、境入手去分析诗人的形象和思想感情。分析意境是诗歌鉴赏中最为常见的题型。

【命题特点】 命题时一般从两个方面来考查:一是分析诗中景、诗中境、诗中形象,并能概括其特点。主要考查学生对内容的整体把握情况;一是对诗歌的艺术特色作深层地理解分析。

题量为1-2个,命题点主要有:意象特点概括,意境再现与特点概括,形象及其情感的分析。 常见提问方式有:“这首诗营造了一种什么意境?”“这首诗所写的景物有什么特点?表达了作者什么样的思想感情?请结合全诗作具体分析。”

【简易思维】 1、解读全诗,勾其玄要。要总体把握意象、形象的特征 (什么景、什么地、什么时令、什么人、什么特征) 。

2、理清景与景、景与人、景与情的关系。有时诗中所描写景物比较复杂,要分清景物间的主从、详略、先后、虚实、动静、点面等关系,分清景与情之间的并列、因果、互衬、交融或交叉等关系。

3、分析写景技巧,主要从三方面考虑:层次角度(时空顺序、动静虚实、色调冷暖、正反点面等),遣词造句(炼字及修辞手法),具体技巧(渲染、烘托、白描、对比、象征、比兴等)。 4、体会意境的作用:渲染气氛,烘托心情,表达志向,抒发情感等。

5、语言组织:先分后总,联系诗句,分条作答。 注意问题: 1)描绘诗中图景、形象,不能翻译诗句,要用自己语言再现。

既要忠于原文又要适当创新。 2)概括意境气氛和形象的特点用语要全面准确。

3)分析思想感情要具体,要突出题干中的“怎么样”,而不是“是什么”。 4) 分析纯写景诗时,就诗论诗,不必牵强附会地向作者境遇和时代背景上靠。

【典型题例】 阅读下面这首诗,回答后面问题 日 暮 (杜甫①) 牛羊下来久,各已闭柴门。风月自清夜,江山非故园。

石泉流暗壁。草露滴秋根。

头白灯明里,何须花烬②繁。 注:①大历二年秋晚年杜甫流寓夔州,写下此诗。

②花烬:灯芯结花,民俗中有。

5.高考语文阅读题和古诗词鉴赏的答题技巧

诗歌鉴赏解题技巧

*第一种模式 分析意象、意境型

提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?

提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

答题步骤:

①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。

②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。

③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。

答题示例:

绝句二首(其一) 杜甫

迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

6.古诗文赏析答案应包含的要素

1.纵观全篇,把握主旨。阅读时,须以着眼于全篇的目光,认真通读全文,从宏观上驾驭诗文,并从整体出发,抓住诗文中的基本要素,理清文章各部分之间的关系,进而体会作者的创作意图,明确作品所包含的人物、事件、景物和所抒发的感情,以及作者借以表达的对生活的见解和对笔下人物所持的态度。

2.锁定范围,准确摘取。答题时,必须确认题目涉及到的语句、段落或区间,揣摩上下文意,抓住关键语句,选出最有用的信息。

3.调动积累,综合推理。这一类问题的答案,在原材料中没有明确出现,可以通过分析,推断出来。但是原材料中的语句可能是不够全面的,仅凭这些有时难以作出正确的回答。这就需要考生既要吃透原文,又要充分调动知识积淀,融会贯通,进行推理,找出正确答案。

4.综合分析,全面考察。要吃透题干要求,把握内容要点,看看是否有字数限制,是谈感悟还是描述画面或者补充事例,吃准表述的范围、角度和方式,用规范的语言表达。

5,作者感情,即作者所要表达的思想感情或理想报复。

6,写作手法。重点词,诗眼,名句以及个别字词好在那里。

7,思想境界。诗文意境,即淡泊名利,精忠报国,先天下之忧而忧后天下之乐而乐之类。

7.诗歌鉴赏题的题型都有哪些

[解题方法]诗歌鉴赏解题方法归类 点击数:937 次 录入时间:2009/12/11 12:21:00 编辑:walter-75 【第一步】 先看一下诗歌是哪一类(按表现手法分为现实主义和浪漫主义:按内容分为田园诗、边塞诗等) 古诗一般选择唐诗宋词,以抒情诗居多,抒情诗可分写景抒情,借古感怀,托物言志。

写景抒情诗主要把握景和情的关系;借古感怀诗,一般要把握古和今的关系,可以以古喻今,也可以古讽今;托物言志诗主要领悟物和志的关系,借何物显何志,这是第一步。 【第二步】 到诗词的后半部分去找诗的中心(作者要抒的情,要表达的志)。

【第三步】 看诗词的前半部分,想一想,写了哪些意象,这些意象构成什么画面,这些画面有什么特点,对诗歌的中心有什么作用(这实际是景情相融,就是把握意境)。 【第四步】 做到五必看: ①必看题目(题目常常是诗眼,或中心事件,有助于了解诗的内容); ②必看作者(知人论世,了解作者风格); ③必看注释(可以借此了解诗歌的感情基调,难懂的知识典故,有时答案也在其中); ④必看名句(中心句、诗眼常常在此。

诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏); ⑤必看题干(题干的指向性很强,必须看清要求,必须结合原诗内容、题干作答,不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性,一定要问什么,答什么,要什么,给什么,这一点非常重要,可谓重中之重)。

【第五步】 看一看诗歌运用了哪些手法,这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式: 这是一首什么类型的诗,诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷(或通过什么形象的描写刻画),从中寄寓了诗人怎样的思想情感。

在艺术特色上,主要运用了什么表现手法,起到了怎样的表达效果。或这样表述:这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。

文言文的学习技巧 三个方面,实词的积累,根据上下文的推断,还有对于语言的熟知,这是学好文言文的关键。 语文常见题型的解题思路及方法 就语文学科来说,如今的试题,多为三大部分,一是书写,二是阅读,三是写作。

阅读题中客观题越来越少,主观题是主流,所以,我想重点谈的就是这类题型。这种类型的题目,归纳起来,大致有以下这些: 1、“理解、认识”类。

包括字、词、句、段、章,要求你谈一谈读后的理解或认识。这类题目一般应该先作字面解释,然后再谈一点你个人的感悟或体会,这种体会应该是在原文基础上有所联想、有所延伸的,不可只是在原文上兜圈子。

2、“判断、分析‘手法’”类。一般包括表现手法、修辞手法、论证方法、说明方法、描写方法等。

这种题目,一般应该先作判断,再答如何用这种方法?作用如何?这实际上也是一种赏析类题目,只要你按照这三个方面去答,就不会有遗漏了。而我们学生通常喜欢把“如何用”这一点答漏,难以得到全分。

3、“解释寓意”类。答这类题目时,应注意由此及彼、由物及人地去答,要充分发挥联想和想象,揣摩作者想说而没有明说的意思,不可就字面意思作答。

4、“指正”类。如“文中的‘这’指的是什么?表明中心的句子是什么等,这类题目相对而言是比较简单的,重点在于读上下文,从中寻找即可。

5、“体会含义”类。这种题目应该由表及里地去答,可先解释字面意思,再结合语境进行探究,答出它的语境义,这语境义也就是作者用在这里的含义了。

6、“分析表达作用”类。这种题目一般是考察学生对作者用词准确性的体悟能力的。

应该先解释字词的意思、含义,再说明有什么作用。 7、“文章结构分析”类。

①开头文字起什么作用?一般说应该根据文体、文字特点作答。议论文、说明文中起总领全文的作用,在记叙文或小说中起交代环境、铺垫故事、设置悬念等作用。

②结尾文字起什么作用?一般说是总结全文,点明题意,深化主题、升华感情、呼应开头、启发读者思考等作用。 ③开头结尾文字一起有何关系?一般是首尾呼应,深化主题等。

④中间文字有何作用?一般是承上启下的过渡作用。或者是总结上文,或者开启下文。

⑤文中某段文字不要行不行?为什么?这种题目是考察学生运用材料或取舍材料的能力的,一般是回答不行,如果是插叙文字,它具有充实文章内容,帮助刻划人物,突出主题的作用。如果是举例论证或说明,那就是论证或说明是否充分的问题。

如果是抒情议论的文字,那就可能是过渡的问题。答题时应该具体分析作出正确的判断。

8、“叙述方法优劣的分析”类。 ①顺叙:按照事情发生发展自然顺序安排材料,脉络清楚,便于理解。

不足的是太死板,无波澜,较平淡。 ②倒叙:把故事的结局、或精彩片段放在开头,可起到设置悬念、吸引读者往下读的作用。

但一定要与顺叙结合用,“倒”的部分结束时,语言上要有交代。 ③插叙:在叙述一件完整的事件过程中,根据表情达意的需要,插入另一件事或某些交代性的文字,可以充实文章内容,有助于突出文章主题。

但也需要作一定的交代,否则容易造成叙述混乱。 具体答题时,应该根。

古诗词中的生态意境阅读答案

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本文主要为您介绍有关于部队的诗词,内容包括有什么描写部队的诗句,形容部队的诗词,有关部队的诗歌。1. 《雁门太守行》唐代:李贺黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台

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赞扬人物的古诗词

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本文主要为您介绍赞扬人物的古诗词,内容包括赞美人的诗句古诗,讴歌赞颂英雄人物的古诗词,赞美人物的古诗句。回眸一笑百魅生,六宫粉黛无颜色。出自:唐·白居易《长恨歌》。译文:她回眸一笑时,千姿百态、娇媚横生,六官妃嫔,一个个都黯然失色。

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班会主持稿范文有关诗词

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本文主要为您介绍班会主持稿范文有关诗词,内容包括班会主持有关:经典诗词,有关诗的主题班会主持人的开场白,关于班会主持词关于诗词的班会主持词(形式最好和“一站到底”差不。愿逐月华流照君 曾经沧海难为水 除却巫山不是云 思悠悠 恨悠悠

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有关廉政方面的诗词

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本文主要为您介绍有关廉政方面的诗词,内容包括关于廉政的古诗大全,关于廉洁的诗,关于廉洁自律的诗句。《石灰吟》明代:于谦原文:千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。译文:经过千锤万凿从深山里开采出来的石头,它把

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与音有关的诗词

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本文主要为您介绍与音有关的诗词,内容包括与声音有关的诗句,与音乐有关的古诗,与音乐有关的诗句诗句。白居易《琵琶行》加粗字体:大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。是这首诗的名句。浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟

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与儿童游乐有关的诗词

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本文主要为您介绍与儿童游乐有关的诗词,内容包括描写古代儿童游乐的古诗词,要10首,描写古代儿童游乐的古诗,描写儿童玩耍嬉戏的古诗。草长莺飞二月天,指堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。清 高鼎《村居》2、梅子留酸软齿牙,芭蕉

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有关画眉的古诗词

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本文主要为您介绍有关画眉的古诗词,内容包括有关画眉的古诗,古代诗词中关于为女子画眉的诗句有什么、、,有关画眉的古诗。有关画眉的古诗:1. 近试上张籍水部 唐代:朱庆馀洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿,画眉深浅入时无。2. 题

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有关集体朗诵的诗词

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本文主要为您介绍有关集体朗诵的诗词,内容包括适合集体朗诵的古诗,适合集体朗诵的诗歌,适合集体朗诵的诗歌。1. 《一句话》 作者:闻一多2. 《当你老了》 作者:叶芝3. 《面朝大海,春暖花开》 作者:海子4. 《回答》 作者:北岛5. 《这

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吃饭古诗词

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本文主要为您介绍吃饭古诗词,内容包括关于吃饭的诗句,形容吃饭的诗句,关于吃饭的古诗。行行重行行,与君生别离。相去万余里,各在天一涯。 道路阻且长,会面安可知。胡马依北风,越鸟巢南枝。 相去日已远,衣带日已缓。浮云蔽白日,

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带洋的古诗词

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本文主要为您介绍带洋的古诗词,内容包括有关羊的古诗词,带洋字的诗句,带羊的古诗词名句。. 句 (褚亮)神羊既不触,夕鸟欲依人。2. 出境游山二首 (王勃)源水终无路,山阿若有人。驱羊先动石,走兔欲投巾。3. 渭川田家 (王

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有关阴山的古诗词

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本文主要为您介绍有关阴山的古诗词,内容包括关于“阴山”的诗句,关于阴山的诗句,关于阴山的诗句。1,《于中好·谁道阴山行路难》清 纳兰性德谁道阴山行路难。风毛雨血万人欢。松梢露点沾鹰绁,芦叶溪深没马鞍。依树歇,映林看。黄羊高宴簇金盘

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有关朋友深情的古诗词

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本文主要为您介绍有关朋友深情的古诗词,内容包括关于朋友情深的古诗词名句,关于朋友情深的古诗名句,表达朋友情深的诗句。《送杜少府之任蜀州》 王勃 城阙辅三秦,风烟望五津. 与君离别意,同是宦游人. 海内存知己,天涯若比邻. 无为在歧路,儿女共

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有关田园边塞的古诗词

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本文主要为您介绍有关田园边塞的古诗词,内容包括关于读书、边塞、田园的古诗词,关于边塞,田园的著名诗句(各3句,关于边塞,田园的著名诗句(各3句。边塞:关山月 李白明月出天山,苍茫云海间。长风几万里,吹度玉门关。汉下白登道,胡窥青海湾。由来征

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有关红军古诗词

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本文主要为您介绍有关红军古诗词,内容包括有关长征的诗词至少10首,描写红军长征的诗句,有关长征的古诗词。《七律•长征》(1935年10月) 红军不怕远征难, 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁

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有关悲秋的古诗词

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本文主要为您介绍有关悲秋的古诗词,内容包括关于悲秋的古诗句,关于悲秋的古诗词,有关悲秋的古诗。《天净沙·秋思 》马致远(元代)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,《秋词 》刘禹锡(唐代)自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春

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跟少年志气有关的古诗词

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本文主要为您介绍跟少年志气有关的古诗词,内容包括形容少年有志气的诗句,有什么形容少年有志气的诗句,写少年志气的古诗词。沁园春·长沙现代:毛泽东恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。 曾记否,到中流击

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有关花的的诗词歌赋

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本文主要为您介绍有关花的的诗词歌赋,内容包括求关于花的诗词歌赋,和花卉有关的诗词歌赋,关于写花的诗词歌赋对联。1.待到重阳日,还来就菊花。(孟浩然:《过故人庄》) 2.花间一壶酒,独酌无相亲。(李白:《月下独酌》) 3.夜来风雨声,花落知

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有关于写竹笋的诗词

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本文主要为您介绍有关于写竹笋的诗词,内容包括描写竹笋的诗句,关于“竹笋”的诗句,形容“竹笋”的诗句。1.《初食笋呈座中》唐代:李商隐嫩箨香苞初出林,於陵论价重如金。皇都陆海应无数,忍剪凌云一寸心。2.《浣溪沙·细雨斜风作晓寒》宋代:苏轼

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有关清廉的诗词歌谣自创

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本文主要为您介绍有关清廉的诗词歌谣自创,内容包括自律诗歌求诗歌有关廉洁自律方面的诗歌,自创或摘录均可只需十句,原创的廉洁诗歌(含儿歌),关于廉洁的现代自创诗歌,要自己写,句式工整,押韵急着用。正义为官者的尊严 当我们有职有权 可曾意识

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有关苍穹古诗词

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本文主要为您介绍有关苍穹古诗词,内容包括带苍穹的古诗词,与“苍穹”有关的诗句,描写“苍穹”的诗句。1.《短歌行》唐代 李白白日何短短,百年苦易满。苍穹浩茫茫,万劫太极长。麻姑垂两鬓,一半已成霜。天公见玉女,大笑亿千场。吾欲揽六龙,回车

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有关于写宝石的古诗词

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本文主要为您介绍有关于写宝石的古诗词,内容包括形容宝石的诗句,赞美宝石的诗句,关于宝石的诗词。1,投我以木瓜,报之以琼琚;投我以桃李,报之以琼瑶……”,这里的“琼瑶”、“琼琚”指的是珍贵的玉器,用来象征淳朴美好愿望,表达了我国古人

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有关固体酒精的诗词

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本文主要为您介绍有关固体酒精的诗词,内容包括所有关于酒的诗词,谁能提供一些带“酒”的诗词,固体酒精。人生得意须尽欢,莫使金樽空对月 对酒当歌 人生几何 今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。柳永《雨霖铃》 三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!李清

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中国诗词大会有关女生修路

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本文主要为您介绍中国诗词大会有关女生修路,内容包括关于“修路”的诗句,关于修路的诗句,2017年2月7日,《中国诗词大会》第二季总决赛中,16岁上海女生武。1.《修路》[宋]陆游雨霪道坏困泥涂,木石纷然赖里闾。但使仅堪行便足,我无长戟与高车。

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中秋与月儿有关的诗词

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本文主要为您介绍中秋与月儿有关的诗词,内容包括《中秋月》中与月亮有关的诗句,关于中秋月亮的古诗,中秋跟月亮有关的诗句。《中秋月 》中与月亮有关的诗句是:暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。这两句的翻译是:夜幕降临,云气收尽。天地间充满了

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关于古诗词的小学生作文

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本文主要为您介绍关于古诗词的小学生作文,内容包括带古诗的作文300字,小学作文古诗词大全,古诗伴我成长作文400字。依依满别情唐天宝十四年的一天早晨,温暖的阳光洒满汪家小楼。大诗人李白被窗前小鸟的叫声惊醒,他戴好纱帽,穿好红衫,来到楼下,向

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西行漫记中有关的经典诗词

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本文主要为您介绍西行漫记中有关的经典诗词,内容包括红色经典诗词,关于经典的古诗词,关于读书的经典诗句。唐诗三百首和宋词三百首中的诗词都是非常经典的,而且同时也是诗词最辉煌的时代最有代表性的。基本上想要用诗词表达感情的时候,都能够